我们所了解的抗战历史无非是来源于一些影像资料或是书籍。然而这些呈现在我们眼前的战争场景都是第三方经过选择传播的。我们了解了战争的残酷，了解了当年抗战士兵的艰辛，过着胜利带来的幸福生活。却很少有人了解战争过后几十年、那些幸存老兵的现状，他们的情怀。

他们是否过着幸福的生活，是否在宁静的清晨感慨如今的和平，是否在夜深人静的时刘回想战争场面，是否正过着人生倒数的几秒。

由长江师范学院自2018年发起，四川省抗战历史文化研究会、建川博物馆聚落搭台协作的公益项目《世纪的挥手 永恒的歌——二战和平成果全球三维记》，目前已辗转七个省市，收集了二战幸存在世的老兵的信息与手印，记录他们的和平之歌。20.18米长的地球村千年和平手印长卷、满墙的地球村千年和平金手模，就是他们努力的见证。

为了让更多人了解他们，我们见到了项目负责人曾昂老师以及学生负责人谭涛学长。

见到曾老师时，是在他的办公室旁边的小屋里。这间屋子不大，三面墙、一面窗。窗下是整齐的金子，标注着地区，装的是老兵的资料。进屋左侧的墙上有一幅字和五张照片，右边的墙排满了金手模，正前方的墙挂着三幅字和两幅画。中间正方形的桌上有不多的书，桌边一张办公椅，这就是平时曾老师办公的地方。

我们并没有过多的自我介绍，曾老师便迫不及待地向我们讲诉起了他的收获。

而采访谭涛学长的当天，我们约好晩上七点。七点时，学长准时出现在我们的视野里。一身黒色服装，映村他沉稳的气质。

机缘

“天的一个机会。”

2017年，曾予老师受到一个意善组织的约，为残疾人士做一个关于礼仪文化的讲座。

讲座之后与慈善组织相关人士聊天，谈到自己想以中华最高雅的三才琴（原名“古琴”、“七弦琴”等）做一张纪念二战、致敬二战英雄的地球村和平吉祥琴。具体说来，就是通过仪式采集到的全球若干二战英雄的和平DNA嵌入在这张琴的“天”“地”间，同时与音乐家等艺术家合作，为这张琴配上和平主题曲。在全球不同地区弹奏，传递和平之音。

刚好这个团队也在关爱抗战老兵，通过他们搭线，认识了李圣言等这样的老兵。后来进入到了这样的志愿者圈子，这个课题才得以越做越大。就在2018年，许多大学生志愿者幕名而来，陆续加入了这样一个组织。

这些大学生志愿者是他们自愿加入的。“我们放开胸怀搭建平台，希望他们能够传承我们的抗战精神，为我们的抗战和平成果整理收集做些カ所能及的工作。”句简单的话，承載着老一辈对青年一代的期望。

“我第一次了解老兵是在竞选的时候我オ知道这个项目和老兵有关，我想要坚定的走下去。传播这些抗战文化精神和关爱这些民族英雄这就是我参加这个活动的初心。”

说完这句话，干年和公益团队学生负责人谭涛学长停顿了一下，他的視线离开了我们的采访人员，停留在自己回忆中。

历史的碎片

“老兵是历史的碎片，而我们是拾起碎片的人。”一位经验丰富的抗战老兵极影师李春锋先生曾说。

2018年4月，千年和大学生公益团队正式建立。同年6月10号，在四川省的建川博物馆举行了项目的和平中国行启动仪式。该团队与四川省抗战历史文化研究会及建川博物馆聚落协作，共邀请了15名抗战老兵前来参加此次启动仪式。

曾老师向我们展示了地球村千年和平手印长卷，上面有在和平中国行中采集到的许多抗战老兵的红手印。 “世纪的挥手”寓意这些百岁左右的人类高龄和平捍卫者代表全人类挥手向战争永远告别。“永恒的歌”指这些捍卫者唱的永远反对战争的歌曲。长卷上的四十个字是曾老师拟的，由四川省抗战历史文化研究会会长杨红雷先生亲笔书写。

“当老兵们来到了手印广场参观此次开幕式的手印墙时，他们围着这堵承戴着几千名老兵手印的墙走了一圈，他们的眼睛焖炯有神，站姿标准很有军人的气质。”这是谭涛学长向我们描述他第一次接触老兵时的情景。

这堵手印墙，承載的不仅是几千个手印，更是一段残酷且降重的历史，以及连接历史的战士的鲜血。

曾老师向我们展示了在和平行中收集到的老兵红手印长卷。长卷总长20．18米，代表的是2018年发起的手印采集项目，上面手写了40个字分别是：世纪的挥手，水恒的歌，永远告别战争的挥手，永远告别战争的歌，构建人类命运共同体的伟大实践。

这个“挥手”意着我们水远告别战争的挥手，手印就代表挥手。这个“歌”，是采集的这些高龄和平捍卫者他们唱的反战歌曲，“世纪的挥手”是因为我们采集的所有这样和平信息这些主题对象他们都已经百岁左右了，100年为一个世纪。

文字是曾老师拟的，书法是由四川省抗战省法会会长，杨红雷先生手写的。

长卷上，一位李芳公的老兵引起了我们的注意。

曾老师指着这位老兵的手印说道：“这位李姓的抗战老兵，公安局局长，检察院院长，法院院长，他都当过，他是河南郧县南州人，后来在云南那边居住，但是籍贯还是河南。”

一位河南人，最终定居在云南，跨度较远的原因是战争。

“打仗，兵荒马乱的，鬼子一进来老百姓就得迁移，都要走不能在那里待了，我们东部一线，上海一线，南京一线这一路散发过来，百姓就避难逃难。有些是因为参加战事，他们会经常在祖国大地上不同的地方打仗，打了仗之后，有些当时可能条件艰苦，战争结東了，他们没有回家的钱，直接就在当地住下来了。”

一气呵成的一段话，让我们有些许惊讶。一位没有经历过战争的老师，在讲诉这个事实时的情感，如感同身受般。这也许就是跨越了四川、重庆、陕西、贵州、安徽、广西、云南七个省，听完这些老兵对历史的讲诉，让曾老师有时自己也分不清了。

在接触到的众多老兵中，曾老师对李圣言老先生记忆深刻。“李圣言先生，简阳人，现在在成都居住，1918年生。抗战时期，参加了台儿庄等战役。台儿庄大战之后，他在苏北地区带领游击队，在两个月里打死了八名日本骑兵。战绩辉煌。现在，他受到海峡两岸人民的爱戴。2015年还受到我国台湾地区前领导人马英九先生的接见。”

说着，曾老师把我们带到一面桂满合影的墙前。七个省探访老兵的照片想必有很多，但是在这一面空白不大的墙上，只贴了五张照片。他指着李圣言老先生的照片向我们讲诉着这张照片以及余下照片背后的故事。

不朽的战绩、卓越的功勋、海峡两岸人民的爱戴……老人的在战杨上英勇果敢、浴血杀敌的形象不禁浮现在脑海中，正因如此，普老师对这位英雄人物印象深刻。

讲述完这些故事之后，我们的对话出现了微妙的两秒暂停，讲述者进入了回忆，听者陷入了历史的情怀。这或许就是中华民族一直感染着后代的抗战民族精神。

鲜红的手印排布在长卷上，目前收集到70个老兵的手印以及它们的姓名，出生和曾服役的队伍。细看，每只手印都有它独特的力道，我们能清楚地感受到当时在按下手印的那一刻老兵们的状态。他们中最小的90多岁，有的已经108岁，由于已步入高龄，他们的动作没有那么灵敏，难以控制自己的力道，饱含了多月、战争的沧桑历史。

千年和

曾昂老师办公室的墙上挂满了诗词画像，在房间众多诗词中，最引人注目的是一幅人物画像。作者是王安策，一个中国远征军（远征军就是到丁甸，打过仗。）。

“这是王安策老兵希望和平统一的愿望的故事。”

这一幅画的名字叫《忠义贯千秋》，作于2013年，画上内容是关羽夜读春秋。当时老兵是想把这幅画在2017年的时候送给他在台湾的老兵战友，17年送，他13年就画好了。并且挑选了一幅最好的准备送给战友，这些字是在17年题上的。

题字部分略有瑕疵，因为老兵在题字时出现了意外，落了“战”字。还是在17年暑假曾老师到他家，老兵念给他听时发现的。当时他很郁闷，想把这画作废。

曾老师认为：这幅画的价值就在于老兵希望两岸和平统一的情怀，一个90多岁的人的情怀。抗战老兵还在希望统一和平，愿意用自己的努力来为两岸和平集结一些和平カ量。这幅画就是一个见证，就是中国人希望宝岛早日回归的个见证，这幅画不能作废。

“老兵没有理解到这画有‘败笔’的价值。”曾老师便买下了这幅画。

其中还有四川老兵王永劳的字：牢记历史教训。勿忘户沟殇痕。缅怀抗日英雄。传承爱国精神。凝聚民族力量。实现伟大复兴。老兵梦寐祈愿。人类持久和平。

曾老师向我们解释的所有字画的内容，以及他得到这些字画背后的故事，从内到外无一不透着作者、老兵、两岸人民对和平统一的向往，希望地球村千年和平的愿望。

“学长，什么力量让你们坚持做这个活动？”

“其实老兵他们也不求什么名利，只是要我们去铭记这段历史，这段抗战史及这段民族屈辱史。我们每次去看他们，他们都会热情的给我们讲叙他们的故事。

有一位老兵说过这枓一句话：你们最该致敬的不是我们而是战死在沙场的那些战士。

所以这些给了我们巨大的鼓励。从中也学到了我们每个人要不忘初心，干每件事都要坚持下去，这是支持我们团队走下去的力量。”

老兵一遍又一遍的讲诉看历史，一次又一次的表达和平心愿，这オ使得千年和公益团队带看和平信念坚持至今。

展望

参与项目的人员几乎都在手印长卷上签上了自己的名宇，但我们浏览下来，曾老师的名字却没有在上面。问及原因，他很淡然地留下一句话：

“这个可能等到有一天我们终结的时候，我再留下我的名字吧。”

“未来，我们还会機到慧安妇，南京大屠杀幸存者，南洋机エ。将他们记录下来。”

（南洋机工又称南桥机工：是指抗战时期，从东南亚各国华人子弟组成的“南洋华侨机工回国服务团”。他们从各个地区先后回到了祖国，为支援抗战做出了重要贡献。）

“这是一个面向世界面向全球的采集二战和平信息的一个项目”曾老师表示，他们正在和平中国行的路上，未来会去采集包括美国、日本、韩国、东南亚等各个国家ニ战历史信息，并将这些历史见证者们的信息集中到一起，做成更大的和平琴。

现在，这个团队已经了解了一些关于慰安妇的信息，在不久的将来，千年和公益团队会有更多的人加入，并能将历史的见证者们的信息集中到一起，傲成更大的和平琴。

这张琴是聚集了八方的和平之琴，声传千秋的界。弾出来的声音要传向千秋万代，传播的是和平的情怀和情感，曲也是和平曲。

：由长江师范学院传媒学院王静供稿

编辑：高永峰  向 睛